PARA LEER DENTRO DE 9 AÑOS

 

Para esta última entrada del blog introduciremos muy brevemente una cuestión de lo más curiosa, una reflexión sobre la escuela desde el futuro, concretamente desde el año 2030.

A priori y desde mi perspectiva no veo factible un gran cambio en la metodología dentro de la educación a 9 años vista, aunque la presión de la tecnología dentro de las aulas será mucho mayor que la actual, desde luego. Es muy probable que las ciencias hayan ganado importancia a las Humanidades, las Ciencias Sociales y las Artes, teniendo en cuenta el futuro del mercado laboral y el nexo que se mantendrá aun mas fuerte entre educación y trabajo.

También ganarán en importancia las asignaturas orientadas a la venta, la gestión empresarial, el marketing y la publicidad, los únicos espacios en donde se permitirá que el ser humano pueda tener una participación sostenida.

Puede que en las clases se abran espacios para tratar el plano afectivo y emocional, sabiendo que desde hace tiempo las patologías mentales están en alza, y pueden resultar muy caros los tratamientos a trabajadores adultos. Siempre es mejor prevenir.

Las Formaciones Profesionales, que nunca han gozado de programas sobresalientes, decaerán ante un mercado laboral que no requiera de mano de obra técnica, ya que será la producción robotizada la más barata. Después del trabajador esclavo, claro está.

Con suerte, dentro de los centros se instruya en valores, pero tal vez estos no tengan una aplicación real en el mundo que rodeará al educando. Por lo tanto, todo aquello que aprendió de cómo ha de ser un ser humano se derrumbará en la adultez, llevando a la frustración y de nuevo a la enfermedad mental.

Ante una situación de limitada oferta de trabajo orientada a la ingeniería, las telecomunicaciones y el marketing, la competencia será brutal. Y ante esto, en las escuelas solo habrá dos opciones: o se educará en el rechazo al prójimo o se impartirán unos principios que no puedan aplicarse a su actualidad.

Volviendo al principio de la entrada, no creo que haya una excesiva diferencia entre la situación escolar actual y la de dentro de 9 años. Tan solo se potenciarán aquellos elementos más contradictorios y pesimistas.